“请准确说出，目前基地的教官数量。认为是2名教官的，请站起来。”
教官大概有25位，但是具体是多少，绝大部分
是不知道的，因为教官还分级别，而且总是换来换去。
这就好像，读过大学的，大部分都参加过军训，一次
那么多班级，绝大部分都不会去数教官的总数。
这个问题和台阶题还不一样，知道的不至于“狂喜”，所以陆令也没有看出来谁明显知道此题答案。
但燕雨给了陆令一个眼。
燕雨知道。
陆令明白了……燕雨必然知道啊，这活动伊始，燕雨就知道……而且游少华还是这里的教官之一，陆令虽然没有仔细了解过教官数量，但燕雨必然是知道的……
稳了。
这一步，到组全部站起来的时候，跟的就不多了，只有十几个。
……
第一个栏目，苗教授一
气问了十个问题，陆令和青山对了题，燕雨等对了9题。
有一道题是问食堂的某个细节，基本上全军覆没。
……
接着开启第二个栏目。
“第二个栏目，同样很俗套。我们都在电视节目上看过，就是你比划我来猜。考验的，是团队默契能力。未来在某些特殊场合，你们可能不方便
流。一个眼、一个动作，队友就应该准确理解意思。目前，我们的小组都磨合了这么久，应该没有问题。注意，除了回答者小声和教官说出答案，不允许有任何声音。也就是说，提示者，不能说话，也不能摆型，只能通过小幅度的动作，和眼来表达意图。”
“简单地说，以后实际办案中，你不可能为了表达一个信息，劈个叉或者拿个大顶，只能有细微的动作，或者不经意的动作，大家应该明白我什么意思。”
“每个组，挑选两个先参加，第一批，30参加。”说着，苗教授喊教官们进来，一共进来了5位教官，“教官们负责记录每一次正确与否。每个二小组，十道题。注意，分数会不断叠加，答对一道题，分，第二题2分，第三题3分，第十题0分。题目并不是越来越难，是打散顺序的，所以你每多对一道题，都更重要。如果，二小组全部答对0题，那就一共可以得到55分。”
苗教授这个意思，就是让每个队伍都要选出最强的两个组成小组，尽可能地多对几个题。
原因很简单，六小组如果需要二去执行任务，或者最简单的，就是让二配合取笔录，一般也是派默契度最高的两个参加。
比如说，燕雨小组，肯定是燕雨和陆令，尽可能地拿到高分！
一个二小组如果答对了0道题，那要比三个二小组都答对了5道题分数还要高！
也就是说，六团队，依然允许内部超强小团队出现，这才符合实际办案需要。毕竟取笔录不可能六个去吧！
而且，小组要有分工！
很快地，每个组都选了两个出来，陆令和燕雨就站了出来。
燕雨负责表达，陆令负责猜。
这个教室是个阶梯教室，能容纳50左右，很大，现在5组，每个组间隔一米，还是能站开的。
