即你在什么
况下被失身的。让王老师给你作一参考，好么？
王雪听了嘿嘿嘿仰
—笑，带点惨然，更似哂笑。看眼王老师说：王老师，你说的失身，即第二第三种况，根本不存在。直说吧，就生物意义层面而言，我表弟没有男生雄
基因，即男生雄本能，我拿住他的雄器官对我的雌器官摩擦，他都不知道那是那叫
什么，爸妈看见我躺在我表弟怀里和表弟嘴对嘴吃葡萄了，认为大逆不道了，他怎知那是我在为表弟作雄复活治疗，我在以我
引力导引我表弟的雄功能复出。接着，王雪把
上表弟后，发现表弟没有男本能，—系列过程及那些苦心引导，给王老师描述—遍。
嗯嗯，我明白了，你表弟没有雄本能，但，，在
一生，在夫妻生活中，至关重要。没有，就无可组成正常意义上的家庭。不过，天下男生多的是，你又何必这么苦求—个残缺的男生呢？更又何必这么苦心孤脂治疗引导呢？那是医院的事嘛！
王老师，你说的对，通常意义上很对，但，我和我表弟有特殊—面，至关重要的特殊，我之所你要这样我表弟，这样做，我有三个理由。第—个理由，我表弟雄本能丧失，主要是我造成的，我负有直接责任，我必须救赎。第二个理由，天下男生很多，但生一生只有—个，只会—个，而这一个，并不那么容易相逢相遇相知随手可找，第三个理由，我对我表弟寄有希望，相信他能实现我希望的目标好，你给王老师讲述下你的三个理由…王老师沉思着，愿意听他的三个理由——
