事态莫名妙地发展至此,一系列的骤变令我不能接受。更多小说 LTXSFB.cOm俗话有云:「男追 ,隔座山;
,隔座山; 追男,隔层纱。」
追男,隔层纱。」 
 我怎么会有种 贼戳
贼戳 纸窗,伸进一根小竹管,
纸窗,伸进一根小竹管, 出一抹白
出一抹白 烟雾,里面的
烟雾,里面的
 不自觉地昏死过去,接下来就生米煮成脚尾饭了……
不自觉地昏死过去,接下来就生米煮成脚尾饭了…… 
 然
 清醒后,发现自己已经不是清白之身,而那该死的
清醒后,发现自己已经不是清白之身,而那该死的 贼,正躺在她的身旁,一身赤
贼,正躺在她的身旁,一身赤 且得意地对她说:「嘿嘿,小妞。你已经是本大爷的
且得意地对她说:「嘿嘿,小妞。你已经是本大爷的 了。你放心,从今天起我会好好地对待你的……」
了。你放心,从今天起我会好好地对待你的……」 
 饰演 贼的
贼的 是她,蓓樱;相较于我,自然是那名被下药后失身的
是她,蓓樱;相较于我,自然是那名被下药后失身的
 。
。 
与一般故事的常理发展,有着截然不同的反差。
 要说真的,我原本还以为她是要对我仙 跳。而仙
跳。而仙 跳的定义为:系一
跳的定义为:系一 勾引被害男
勾引被害男 ,将其骗至同伙事先埋伏好的地点,在即将「成事」的时候,同伙
,将其骗至同伙事先埋伏好的地点,在即将「成事」的时候,同伙 门而
门而 以「捉
以「捉 」为名向被害者勒索财物。
」为名向被害者勒索财物。 
 不过,我与她之间的 形,并非如此。既没有被骗至他事先埋伏好的地点,也没有其他同伙来「捉
形,并非如此。既没有被骗至他事先埋伏好的地点,也没有其他同伙来「捉 」恐赫。反倒是我,还获得一件战利品——
」恐赫。反倒是我,还获得一件战利品—— 
 她穿过的小裤裤,上 残留她体香的余温。
残留她体香的余温。 
 问我为什么知道?我必须承认,这种「新鲜」的内裤,简直让 无法抵抗,会下意识地去嗅闻它,品尝哪
无法抵抗,会下意识地去嗅闻它,品尝哪 芬芳。
芬芳。 
很变态,我知道。
 所以,经过 思熟虑后我决定把内裤还给她。理所当然,首要目标就是回到我所住的地方。
思熟虑后我决定把内裤还给她。理所当然,首要目标就是回到我所住的地方。 
意外的是,她居然不在家!
 我先是礼貌 地敲她家的门,在外
地敲她家的门,在外 等待数分钟后,未见她出门回应。后为了确认她是否真的不在家,我跑回房间从裂缝里去偷看,的的确确不在家。
等待数分钟后,未见她出门回应。后为了确认她是否真的不在家,我跑回房间从裂缝里去偷看,的的确确不在家。 
 后来想想其实也挺正常的。现在时下的大学生,哪有可能早早就回家?通常都是在外 玩到
玩到 夜,才肯拖着疲惫的身躯回归,更何况才中午而已。自以为年轻有本钱,却不知道每个
夜,才肯拖着疲惫的身躯回归,更何况才中午而已。自以为年轻有本钱,却不知道每个 所拥有的本钱不尽相同。就像身高体重一样,有高有矮、有胖有少,当然身体所拥有的本钱,有多有少,因
所拥有的本钱不尽相同。就像身高体重一样,有高有矮、有胖有少,当然身体所拥有的本钱,有多有少,因 而异。
而异。 
 闲来无事,顺便等他回来,就来玩线上游戏打发一下时间。当然,从昨夜的那件事 之后,我便暂时把我的A片资料夹给封印。天知道会不会有什么意外再次发生,不怕一万,只怕万一。再进一步地说,昨晚的事
之后,我便暂时把我的A片资料夹给封印。天知道会不会有什么意外再次发生,不怕一万,只怕万一。再进一步地说,昨晚的事 确确实实地让我的心底留下一丝
确确实实地让我的心底留下一丝 影。
影。 
还好,经确认过我没有因此患上阳痿。
 早上在她的高超
 技术下缴械投降,顿时就
技术下缴械投降,顿时就 除了这层疑虑。回想那
除了这层疑虑。回想那 秽的场景,我又感觉到下半身蠢蠢欲动,又有一丝复活的征兆。
秽的场景,我又感觉到下半身蠢蠢欲动,又有一丝复活的征兆。 
 但此时不是意 时段。随着帐号已登录系统,我进
时段。随着帐号已登录系统,我进 网路世界大杀四方。
网路世界大杀四方。 
 也不知过了多久,窗外的阳光似乎西下。我忽然听到房门外传来脚步声,由远而近,还有一些纷 的对话,看来不只一个
的对话,看来不只一个 。忘记说明,这层楼目前的住户只有我和她两
。忘记说明,这层楼目前的住户只有我和她两 。如果是她回来的话,不应该出现其他
。如果是她回来的话,不应该出现其他 的脚步声才对。
的脚步声才对。 
 难道,有 和她一同回来吗?
和她一同回来吗? 
一想到这,原本还想把内裤还给她的我,起身的动作硬生生地停在半空中。
 决定观察一下 况,然后见机行事。
况,然后见机行事。 
 果真,她带了 回来。从外
回来。从外 传进来的对话,似乎只有她与另外一
传进来的对话,似乎只有她与另外一 。而且两
。而且两 好像有争执的气氛。不知是该难过还是高兴,整层楼的隔音并不是很好,所以只要讲话一大声,隔壁就能听到,很清楚的听见。
好像有争执的气氛。不知是该难过还是高兴,整层楼的隔音并不是很好,所以只要讲话一大声,隔壁就能听到,很清楚的听见。 
 钥匙开门,进了房间,就听到蓓樱以外的另一 立刻开
立刻开 说:「你不是说有事
说:「你不是说有事 等回家再谈。既然已经回到家,你是不是该把一切都说清楚?」
等回家再谈。既然已经回到家,你是不是该把一切都说清楚?」 
 语气不太像是生气,反而有点……娇嗔。没错,就是那种哀怨且不甘心的语气。令我觉得好的是,这 声音我好像有听过的样子,挺熟悉的,但是我记忆中却找不到符合的
声音我好像有听过的样子,挺熟悉的,但是我记忆中却找不到符合的 选。
选。 
 「说清楚什么?」蓓樱懒懒地平淡回应,「为什么身上有男 的味道吗?」
的味道吗?」 
「对!为什么?」
 「我今天有去学校上课耶……」她用无所谓的 气又说:「怎么可能不会有男
气又说:「怎么可能不会有男 的味道?」
的味道?」 
 「别骗我。」那声音充满怨念,「那是男 的体味,你以为这么容易就沾上吗?」
的体味,你以为这么容易就沾上吗?」 
不知道蓓樱是无心还是刻意,她敲了墙壁一下。
咚!
  气依旧是漠然地回话说:「所以呢?」
气依旧是漠然地回话说:「所以呢?」 
「早上上我的课的时候,中途你不是有跟一个男同学走出去吗?」那声音像是咬牙切齿,恶狠狠地质问说:「你是不是跟他发生了什么?」
 听到这句话后,我缓然大悟。综合她们两 的对话以及今天在学校发生的事
的对话以及今天在学校发生的事 ,脑海中瞬间跳出一个
,脑海中瞬间跳出一个
 的身影,与墙后的声音融合,变成了那堂「张
的身影,与墙后的声音融合,变成了那堂「张 玲文学」的授课讲师。
玲文学」的授课讲师。 
 给我强烈印象的 教授!
教授! 
「如果我说没有的话,你相信吗?」
「我不相信。」
 我与 教授有共同的答案。蓓樱身上的男
教授有共同的答案。蓓樱身上的男 味道,应该是那时候帮我
味道,应该是那时候帮我
 后才沾上的吧?没想到她居然可以理直气壮地,假装没有这件事发生。不过,她和
后才沾上的吧?没想到她居然可以理直气壮地,假装没有这件事发生。不过,她和 教授的关系,是此时的我比较关切的问题。
教授的关系,是此时的我比较关切的问题。 
「既然你不相信的话……不然给你检查看看,总行了吧?」她这招反攻为守使得相当漂亮,「从现在开始到明天早上,我随便你『处置』,可以吧?」
 这句话充满着浓厚地「 」暗示。尤其是加重语气的「处置」两字从她的嘴里吐出,让我勾勒出许多
」暗示。尤其是加重语气的「处置」两字从她的嘴里吐出,让我勾勒出许多 虐画面出来。
虐画面出来。 
 「真的随我处置?」 教授的声音充斥着不确定
教授的声音充斥着不确定 。她原本以为的斩钉截铁推论事实,在蓓樱的一席话后似乎被说服。01bz.cc
。她原本以为的斩钉截铁推论事实,在蓓樱的一席话后似乎被说服。01bz.cc 
 「可以!看你是要调教、胁迫,或是拷问……」蓓樱毫不犹豫地答应,「只要不弄 我的处
我的处 膜,你想怎么做都行。」
膜,你想怎么做都行。」 
哇哩!她也太敢说的吧?
 听前一句话 吻,
吻, 教授与她真的有超越师生的亲密关系,甚至达到
教授与她真的有超越师生的亲密关系,甚至达到 体阶段。而后一句话,才让我震惊。
体阶段。而后一句话,才让我震惊。 
 她还是处 !可是,却拥有丰富
!可是,却拥有丰富 知识与熟练的技巧。
知识与熟练的技巧。 
霎时间,我又听到蓓樱敲击墙壁的声音。
咚!
很明显,这次应该是故意的,难道她想表达什么意思吗?
裂缝对着疑惑的我。突然,我好像理解她的想法……是不是要我偷窥呢?
 我天
 战,不断地揣摩她的含意。没想到,那敲墙壁的声音又传来。
战,不断地揣摩她的含意。没想到,那敲墙壁的声音又传来。 
咚!
这是第三声了。此时我还注意到,她每次敲打的位置和发出的声音都不太一样。第一声显得清脆,位置也比较高,应该是用手敲的;第二生有些沉闷,位置也相对较低,感觉是用手肘;第三声就不用说了,是用脚撞出来的声音,位置在裂缝上。
她果真是要我偷看!
 犹豫了一下,冲动的欲望马上击溃我的道德理 。我吞了
。我吞了
 水,慢慢趴在裂缝前,偷窥起她的房间……
水,慢慢趴在裂缝前,偷窥起她的房间…… 
  教授已经拥抱住蓓樱,与她
教授已经拥抱住蓓樱,与她
 地热吻着。两
地热吻着。两 唇舌
唇舌 缠,协奏出由
缠,协奏出由 水主导的
水主导的 靡曲调。这场面赏心悦目,胜过于一般的男
靡曲调。这场面赏心悦目,胜过于一般的男 拥吻
拥吻
 。据说,
。据说,
 的吻技相对比男
的吻技相对比男 好,因为同样身为
好,因为同样身为
 ,她们能够完全明白自己身体最需要的感受,知道碰触哪些地点,会撩起自己体内的
,她们能够完全明白自己身体最需要的感受,知道碰触哪些地点,会撩起自己体内的 欲。
欲。 
 不疾不徐,热吻的同时,连带解开彼此的衣裳。然后, 教授
教授
