原主赵春燕汉字都不认识几个，抄书这种事
又极花时间。「请记住邮箱：ltxsba @ Gmail.com 无法打开网站可发任意内容找回最新地址」秋秀玲本以为叶棠说要手抄教科书只是说说而已，她顶多抄上半本就会放弃的。没料到叶棠在休养期间，还真把全套课本给抄写出来了。
不提叶棠的字好不好看，也不说叶棠有没有抄漏、抄错的地方。单说叶棠的这份毅力就让秋秀玲刮目相看。
看到叶棠，再想想来了学校就是撺掇其他孩子跟着他一起出去玩的赵嘉宝，秋秀玲更想谈起了。
“老师别伤心。”
用湿抹布擦
净了黑板的叶棠朝着秋秀玲笑：“不想学习的
您就别管他们了。”
“可……”
“认真学习的同学和不认真学习的同学，这要有对比，大家才会知道认真学习和不认真学习是两回事。”
当然也能让山民们意识到：一部分学生的成绩不好，那不是老师不够尽力，也不是老师能力不够强。上学这件事本就不该光是靠老师努力。毕竟老师再努力，学生自己没有学习的意愿，那一切还不是照样白搭。
“等到期末考试的成绩出来，同学们看到自己的成绩，真心想念书学习的同学一定会为自己的成绩面红，知道下学期不能再这么做了。”
和赵嘉宝那个来学校只是为了
坏教学秩序的混世魔王相比，柔声安抚秋秀玲的叶棠完全是个天使。她太懂事，太通透，太善解意，并且还自带一种……能安抚心的气质。
秋秀玲感觉自己都要在叶棠的背后看到纯白的翅膀了。
“真要是这样就好了。”
秋秀玲笑道，愁眉却是不展。她没法对叶棠说：其实比起学校里的孩子们，我更担心的是那些从教室里消失的
孩儿们。
她们……很可能回不到这教室里了。
“会好的。”
勾起唇来，叶棠像预言一般说着：“一切都会变好的，秋老师。”
作者有话要说：
因为一些家事今天绪崩溃了。实在没法2更。
明天补上。
第59章 慧移山9
诚如叶棠所说, 两天后真有一名孩儿回到了独龙小学的教室里。接着又过了一天，又有三名孩儿被父母送到了学校。
“不好意思啦，秋老师！前些
子我家老身体不好, 我姑娘又是个孝顺呢, 非要照顾她
。上学呢事就耽误啦。”
说话的山民
着半生不熟的普通话，又是対秋秀玲解释自家儿前些子没来学校的原因，又是一个劲儿地夸自家儿孝顺。
秋秀玲有些摸不着
脑，但她还是高兴。回到教室的学生, 多一个总是比少一个好的。
“没事没事。不过以后还是尽量不要让孩子缺课。学校里的教学进度都是规划好的, 这一缺课，孩子就会拉下不少进度。想补上进度不容易, 因为前的课程没学会，后面的课程就容易听不懂。这一来二去的，孩子就更难追上进度了。”
“是、是！老师您说得対！都対！”
山民乐呵呵地直点，那模样是半点儿不介意秋秀玲対他说教。01bz.cc
秋秀玲顿时哽住。
她明明记得这之前压根儿対送儿上学的事不感兴趣，甚至可以说是有些抵触, 还是村支书搬出了支持国家、县领导会来检查等等的说法，这与其他的山民才勉强答应让自己的儿来学校里“试一试”。
这现在态度丕变, 这是……？
想来想去秋秀玲只能想到一个原因。
早上的四节课一结束, 孩子们便三五成群的离开，大多是回自家吃饭。
叶棠与秋秀玲住在两隔壁，自然是来秋秀玲的院子里帮着秋秀玲挑水做饭。
“春燕, 红花她们能回来上课，是不是因为你说服了她们的爸妈？”
在一个完全向上的家里长大，被家保护得很好的秋秀玲从来不以恶意揣测他。她问叶棠这话时眼睛亮晶晶的, 显然是想知道叶棠是怎么说服红花等的父母，然后依法炮制, 用同样的方法去说服其他孩儿的家长们。
“是，但也不是。”
叶棠说着用竹刷刷净了大铁锅，又把锅里的水给泼了出去。
作为独生，秋秀玲在家时显然不是做饭的那个。城里七十年代末、八十年代初期便引
了燃气。秋秀玲家住军区大院，大院里土锅土灶早早地就被淘汰掉了。像砍柴烧火用土灶烧饭这些事，倒是得到了原主部分记忆的叶棠做得更顺手些。
叶棠被赤脚大夫禁止剧烈运动、禁止靠近高热的地方，每天只能躺着休息的子姑且不论。在叶棠被赤脚大夫批准可以下床之后，她便渐渐负担起了自己与秋秀玲的伙食——秋秀玲之前大多是拿钱请村子里的
三、四天帮她做一回饭，给叶棠的
汤也是请别熬的。
村子里的敬重秋秀玲是位有知识有文化的
，都很乐意替她做饭，说是能沾点知识分子的气带回家去。秋秀玲也从不让白给自己活儿，每次她总要拿出个五分、一角来酬谢替自己做饭的。不愿收钱，她便偷偷塞给一把糖、半碗香肠。
秋秀玲一个月工资就五块，如此开销自然算是大手大脚。只是秋秀玲与她家里的亲长辈从不认为这有什么问题——为了伟大的教育事业，自掏
袋也没什么不行。
叶棠不像秋秀玲和秋秀玲的亲那样天真，她这般洗手做饭，也有她的绸缪在。
这些子，不擅长烧饭的秋秀玲已经形成了给叶棠打下手的习惯，她一面拿盆装了切好的菜过来，一面问叶棠：“‘是也不是’？这是什么意思。”
叶棠烧热了油锅，先扔一把蒜瓣儿辣椒下去炒香，这才倒进绿油油的瓜尖用烈火
炒。
清香扑鼻，辣香四溢，带着浓绿出锅的瓜尖香得秋秀玲直咽水。
“我呀，只是在其他同学问我老师怎么待我尤其好的时候告诉她们：许是老师见我喜欢学习，觉得我有上进心是好孩子，所以想让我当你的弟媳。既然我是老师的弟媳，那和老师就是一家了，老师当然待我特别好了。”
叶棠说罢，把盛出锅的瓜尖放到一边，跟着一瓢水倒进过里，借着锅里那点零星的剩油又烧了一道黄花菜汤。
秋秀玲琢磨叶棠的话琢磨了这一会儿，这才串起了事的前因后果。
山民们无法理解孩子为什么要读书。因为在山民们眼里，孩儿迟早都得嫁。嫁后的孩儿都是忙着生儿育、伺候丈夫、服侍公婆、持家事，哪里还有空闲做别的？天天忙得脚不沾地的便是学得再多也根本用不上书里那些知识，因此孩儿读了书也是白读。
无法理解孩子为什么要读书，山民们自然也无法理解秋秀玲为什么想教孩子读书。在山民们看来，秋秀玲在做的事就像是在拿竹篮子打水，毫无意义。
但，有了叶棠那么一番话，山民们便可以推导出一个结论：城里喜欢想读书、会读书的孩子。赵家的春燕想读书想上学到甚至不惜以死相
的地步，于是乎秋秀玲认为她有做自己弟媳的资格，以后赵家的春燕就要跟着秋秀玲嫁进城里去了。
那如果，还有其他的姑娘像赵家的春燕一样肯上学、会读书呢？秋秀玲会不会也看上那个
