用迂回?法，向她?旁击侧敲。
可?她?说她?4岁的时候得过小儿麻痹，腿脚不协调，走路都能平地摔。
“……陈记者，要不是现在打了石膏不方便，我还能再给你?演示一遍，当时是怎么从楼梯上滚下来的呢。”
又采用设问法，假设她?第一个从考场出来，面对?记者镜头会说什么？
她?义愤填膺地握拳：“狗策划，加强杨玉环！”
陈想抛开原先写好的稿子，采取偏问法，问她?如何看待夏日炎炎，青少年喜欢下湖野泳现象，以及溺水自?救问题。
祁妙既没有?提自?己请求巡考员报警的那桩溺亡案，也没有?提到浮萍湖。
而是吭哧吭哧憋了半天，憋了一句：
“……不知道啊，我们老师没教。”
眼睛里还袒露着几分?呆滞。
陈想不信邪，采访中常用的十几种方法全部用一遍，愣是没从她?的废话连篇中，采出任何有?用的信息。
警察那些公?职人员，面对?记者，都要对?自?己的每一句话负责，可?祁妙只是一个普通的学生，她?胡言乱语起来，完全没有?警察的那些顾虑。
怀揣录音笔的陈想看了出来，却无可?奈何。
弄到最后，他也懒得绕了，直接问道：
“听闻你?最后一场地理提前交卷，从考场冲了出来——是出了什么事?儿吗？”
而祁妙笃定，刘队已经在学校那边打好了招呼，不会泄露她?说的话。
于是，她?略有?底气地继续编：“……啊，那是我当时肚子疼，着急去厕所。”
然后捂着肚子“哎呦”一声，“不行，好像又开始肚子疼了！”
