手搓洗她的身体。
调教者与
隶的肌肤接触,同样是很重要的一环,
隶本身属于调教者所有
,调教者可以对
隶做出任何行为,在我的经验中,最能反应这一点的方法在于
身体的支配,因此对待需要植
相关意识的
隶,我一般会进行这种搓洗的动作
,并且无论花上多少时间,都一定会摸遍
隶的全身上下,这是所有和支配的体
现,可以有效地让
隶明白,从此身体不再属于自己。
长时间的禁闭和二度挣扎无效,加上距离上次进食已经过了好一段时间,
灵
孩在我开始搓洗的时候,并未产生抵抗,但这也只是一开始而已,虽然外表
只有十一、二岁,但是
灵的发育本就比着普通
类要慢上一些,虽然有个体差
异,不过她的实际年龄应该在十五、六岁上下,已经具备了男
之别和羞耻的概
念,因此当我搓洗到
孩的胸部时,她仍然感到抗拒。
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轻轻鬆鬆就被镇压下来,毫无意义的抵抗,试图遮掩胸部的两隻小手,被我
用仅仅一隻手便抓了起来,另一隻手肆意地在她胸部上搓洗,这个阶段的作用在
于让她体认到自己变成我的所有物,所以我并不会加
带有
意味的挑逗,取而
代之的是力道稍稍粗
了点,目的也不是惩罚,而是透过对常
使用绝对会引起
不快的动作,来让她明白我不将她视作对等存在的事实。
这裡还有一个细节,搓洗过她的右胸后,为了方便,我的两手做出一个
换
的动作,而她当然趁机再次护住胸部,只是她能有这个机会,全是由于我的放水
,目的在于让她认知到所有的反抗都是徒劳的。在
孩的啜泣声中,我毫不费力
地再次抓住她的双手,仍然毫不悯惜地搓洗她的左胸。
洗完了胸腹,再来就是作为重点的下体了。
当初我指定的实验体年龄,正好是身体逐渐发育,并且开始接触
知识的阶
段,
孩已然被灌输了下体不容他
侵犯的概念,即便双手被箝制着,双腿仍紧
紧闭,拒绝我的清洗。
意料之内。
同样地,瓦解她防线的方法也是多不胜数,如果我愿意,大可维持现在的模
式,直到她力气用尽任我摆佈为止,不过这次的调教存在题,所以是时候介绍
我的好伙伴了。当然,以后也会是她的好伙伴的。
我打了个响指,房间角落中,立刻伸出了两条触手。
三号实验室是特製的,地并非实际存在,而是利用魔法造出来的平面,可
以承受相当的重量,除此之外,我也可以控制触手从平面下方穿透进房间,进行
各种各样的用途,是个专门配触手调教而开发的设计。
另外,我控制触手的方式,也并非打响指,这些触手全是我的魔法造物,可
以被我用意志直接指挥,打响指只是为了让
灵
孩产生一个既定印象,即只要
我做了这个动作,触手就会出现。
想必
灵
孩从未见过触手吧!明显可以看到她瞪大了眼睛,不过与稍早看
到我的时候不同,此时她的眼睛裡已经没有了好奇,只剩下纯粹的疑问和恐惧。
我
控着触手,抓住
灵
孩的脚腕,未知的存在,和触手那与一般生物完
全不同的滑腻表皮,使她
緻的小脸充满了惊恐,再度开始挣扎。
就在这时,我抓住她双手的手,稍稍放鬆了力道,也不知道她有没有察觉这
点,总之我还了她双手的自由,她立刻抓住两根触手,想要把它们从脚踝上掰下
,只是未能如愿,这种触手的功能单一且明确,就是为了捕捉而存在的,就连两
米高的肌
战士都无法挣脱当然这是在理论上的可能啦,虽然这种触手是不
用心疼的消耗品,但也是我的造物,
控的时候也会往我的脑海中馈相应的触
感,实在是不想让它们去捆绑太噁心的东西。
即使是捕捉用的触手,也分为许多类型,这次召唤出来的平滑触手,在当初
开发的时候,特意设计成了表面光滑没有皱褶的类型,这是为了防止
隶在挣扎
的时候磨
皮肤,缺点是没有了摩擦力,捕捉猎物的时候只能依靠它本身的力量
,换言之,它在纯粹力量上相当优秀,实验閒暇的时候,我曾经试着跟它比过腕
力,坦白说,完全赢不了。
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连我都不行,
灵
孩就更甭提了,更何况,我也不会再给她机会,那纯粹
是
费时间。我再次打了个响指,在
灵
孩绝望的目光中,地上又升起两条
触手,缠住她的手腕,将她凌空举起,并且开始向四个方向拉抻,试图分开她的
四肢。
我当然可以一次
地叫出四条触手,不过一个阶段一个阶段地让她感受绝望
,更有利于我的调教,出于同样的目的,最初触手拉抻的力道并不强烈,大约是
孩只要稍稍用力便无法拉动的程度,目的很简单,就是为了让她以为自己有机
会抗衡触手,最后却只能发现又是一次绝望。
察觉触手抵不过自己的力气,
灵
孩似乎鬆了一
气,看到她的表
,我
不禁笑了,太天真了,难道她以为足以举起自己的触手,只有这点力量吗?
在我的控制下,触手开始慢慢加大了力气。
感受到触手发力,
孩的神色一变,同样加大力道不让触手得逞,尤其是两
腿特别用力,看来她也察觉我的目的了。
没用、没用、还是没用,触手原本的极限力量,就不是她能够抗衡的。
很快地,
孩的四肢开始颤抖,我之所以採取缓缓加强力道的作法,除了调
教以外,也是为了避免一次
地用力过勐,造成她肌
的拉伤,不过伤害可以避
免,肌
痠痛就不行了。
不一会儿,她的双手就放弃了防御,全身的力道集中到两腿,以对抗触手;
很快地,
孩的腰肢也开始打颤,想必是感到腰痠背痛了吧?只是一
劲地想要
闭双腿,没有正确调运肌
的结果,就是给全身上下强加了不必要的负担。
在这个过程中,我不再触碰她的身体,也没有任何言语,只是用戏谑的笑容
看着她,看到她眼中因为误以为能对抗触手时兴起的兴奋,发现触手力道增强时
出现的惊惧,对抗触手的过程中产生的坚毅,鬆开双手时剩下的坚持,腰肢颤抖
时染上的疲惫,还有最后
