时候，
的脸色立刻一变，马上眼睛就快红了起来，赶紧说：
“医生啊，我也不知道具体的
况啊，我再去打个电话问问可以吗？”
“我儿能不能在这里坐一下下？”
“我不要，妈妈，我不要，我怕。”琪琪马上把
摇成拨
鼓。
她可害怕和这群白大褂一起。
罗云就说：“你就在在这里打电话吧。我们一起听，能够问得更清楚点。”
“你不是一直陪着你儿的啊？”罗云先
为主地以为这对母就一直待在一起。
就又把电话拨了过去，问的还是同样一个老师，同样的问题。
罗云也就大概清楚这是怎么回事了。
说：“武老师，不好意思啊，又打扰您了，这里的医生，而且还是主治医生，也来问，琪琪在学校有没有被用力牵拉过！”
“她到底怎么受伤的？您能不能详细地和医生们说一下啊？”
对面的武老师闻言，十分不悦地哼了一声。
然后开
，拉长声音说：“我都说过好几遍了，她就是和小朋友玩耍的时候，突然哭了起来的。你怎么就是不信我呢？”
“那你还要我怎么去问呢？难道你觉得是你儿被同学打伤了吗？可我问过了班上所有的同学，都没有与琪琪发生冲突。”
“琪琪妈妈啊，我让您去个大一点的医院，好好看看，您也不信。”
“那您到底要我说什么呢？我总不能无中生有地说您儿被打了吧？如果被打了的话，身上总得有伤痕对不对？”
“琪琪，你今天没和打架对不对？”她接着还问了琪琪一句。
琪琪赶紧说：“老师，我没打架，我很乖的！”
这一下，也为难地看向了罗云。
罗云则远远地对着电话里，说：“我大概明白是什么意思了。就是说，小孩子在学校里，只是和小朋友们在玩耍，然后就突然痛了起来是吧？”
“那和她一起玩的是谁呢？他们玩的是什么？其他小孩子的家长有在现场吗？”
“她现在的疼痛症状，可不像是小孩子之间的玩耍就玩得出来的。”
“小孩子可没这么大力量！”
“如果老师您非要说不清楚况的话，我就建议这位士直接报警了，说有虐待她家孩子了啊？”
罗云非常清楚，桡骨小半脱位的诊断，需要一个比较大的外界
力
预。
本身这种诱因极为正常，也很常见，但是需要这么一个诱因来确定诊断，如果一直这么瞒着，拖着的话，小孩痛苦不说，他们也不好下诊断。
临床医学本身就是严谨和本身存在的逻辑思维。
而且还可以推论出来后面的一些东西，这暂时还没说
，但等阵撕了脸的话，那大家都不好看。
罗云这么说后，对面的武老师声音立刻大了起来：
“你这个医生怎么回事？”
“你有证据吗？你怎么
说话？什么虐待？你说谁虐待呢？”
“你在怀疑谁呢？”
“你是警察还是看病的？”
罗云便也不虚地回道：“我是医生。我只负责看病，不负责怀疑和查案，甚至我连找证据都不负责。”
“但是。”
