第三十六节
刘宏达给刘喜买木琴，是想让儿子学点儿音乐，而刘喜把它当成玩具，只新鲜一天，木琴被掰坏，文具盒派上用场，成了弹奏的乐器。
课堂上，刘喜用作弹弓子的橡皮条顺着文具盒缠了四道，中间用木销垫起，用手指拨弄。同座的马金玲专心听课，突然听到刘喜书桌里发出刺耳声，侧眼一看，刘喜在摆弄文具盒。
刘喜笑嘻嘻地看了马金玲一眼，暗示她不许说。马金玲坐直身子，两眼盯着黑板，咬牙忍受耳边的噪声，强迫自己听谷老师讲课。
旁边的同学听到刘喜这边有声音，都转过
向这边看。谷老师正往黑板上写字，没有顾及这些。写完一行字，回时，觉得教室里气氛不对，用目光扫一遍课堂，也没发现什么异样。又转过去写字，听到身后有“咝咝啦啦”的声音，转看，“咝啦”声又停止。从孩子们的表
上，谷老师判断有淘气包故意捣
。
谷老师假装写字，目光窥伺课堂。“咝咝啦啦”的声音又响起，孩子们都往刘喜这边看。谷老师扔下
笔，走到刘喜的书桌前，查看了一遍，没有发现什么，回到讲台上。刚转身，又响起“咝啦”声。谷老师大喝一声：“刘喜，到前边来！”
刘喜笑嘻嘻地站到讲台上，谷老师让他面对全班同学，刘喜转过身，仍然笑嘻嘻。谷老师用两手扶着讲桌，对马金玲说：“翻翻刘喜的书包，看里面藏着什么？”
马金玲看见刘喜用文具盒弹奏，也看见刘喜迅速地把文具盒藏进书包。谷老师让她把刘喜捣的东西翻出来，马金玲不敢拿，怯生生地看着站在前面的刘喜。刘喜笑嘻嘻，眼里露出凶气。马金玲处在两难之间，她只好坐直，等待谷老师训斥。
谷老师大声喊：“马金玲，把刘喜的书包拿到桌子上！”
马金玲还是没有动，用两只手去揉眼睛。
“马金玲，老师让你把刘喜的书包拿上来，你听见没有？”
马金玲流出泪，还“呜呜”地哭出声。
谷老师骂了句“熊蛋货”，他自己去拿刘喜的书包。书包刮着桌角，缠着橡皮筋的文具盒和书本都散落在地上。谷老师捡起文具盒，放到讲桌上对刘喜说：“你当着全体同学弹吧！让大家欣赏刘音乐家的演奏。”
刘喜接过文具盒，笑嘻嘻地用手指拨拉橡皮筋，文具盒发出“当当啷啷”的声音，一点儿乐感也没有。谷老师一脸讪笑，夺过文具盒对着全体学生说：“大家听见没有，比鬼哭狼嚎还难听。”他把文具盒摔到桌子上，极其恼怒地说：“刘喜从小沾染了地主资产阶级的散漫思想，不好好上课，
坏纪律，搅闹课堂，给班级造成很坏影响，必须严肃处理。”
对刘喜来说，地主这个字眼儿总是和灾难连在一起。他最怕别
叫他小地主，也从心里憎恨“地主”二字。今天，谷老师说他是地主资产阶级，刘喜跳起来分辨：“我不是地主，我是中农！”
谷老师“嘿嘿”一笑：“哎咳，小崽子挺能蹦跶，别寻思我不了解你，你哥哥我都教过。你家啥成份还能唬了我？就算你家是中农，上中农和下中农就不一样。”
刘喜愣愣地盯着谷老师，嘻笑的小脸儿憋得难受。这个一年级还没读完的孩子，只知道地主、富农被踩在脚下，真不知中农成份还有细分。
谷老师站在讲台上，崩紧的大圆脸装满威严和怒气，他让刘喜先回座，又说：“同学们，刘喜搅了课堂秩序，我的语文课讲不下去了。就是讲，你们也没心听，还不如借这个机会，给大家上堂政治课，分析一下目前的政治形势，讲一讲阶级和阶级斗争，让大家对社会有所认识，从小树立忠于党、忠于伟大领袖**的革命思想。”谷老师说：“现在世界上有两大阶级，就是无产阶级和地主资产阶级，两个阶级中，还可以分成多个阶层，多个等级。我们是民主的社会主义国家，无产阶级是国家的主，无产阶级的先进代表是革命
部。革命部又分高级部、中层部和普通部。高级部都是对无产阶级贡献大的，享受特殊待遇，他们的子弟不用考试可以直
大学。中层部也了不起，保送升学先
到他们的子
。大家不要眼气，要好好学习，勇敢斗争，把地富反坏右打翻在地，做一名对无产阶级贡献大的，当上革命部，为无产阶级争光。部下边是工阶级和雇农。这些两手空空，什么也没有，革命热最高，立场最坚定，是革命的主力军。我家是雇农，纯牌儿雇农，虽然不敢和革命部比，也在很大一部分之上。别看我念过几天书，那是我爷爷留下的财产，解放时都叫地主剥削光了，啥也没剩，成了真正的无产阶级。往下排是贫农、下中农、中农、上中农、富农、小地主、中地主、大地主、资本家，可以说是三六九等。简单说，每一个生下来就有成份，也就是说，我们每个同学从出生那天起就打上明显的阶级烙印，也就确定了等级。我们的等级和资本主义的等级不一样，他们是有钱高高在上，穷在下，没有权，一些成为贵族，有沦为
隶。我们在伟大领袖**的英明领导下，平等，民主自由，穷苦当家作主，对剥削者实行无产阶级专政。你是贫雇农，就是穷苦，地富反坏右就是资产阶级有钱，就是反动派。当然，他们的子也有可以教育好的。我做为老师，说一句实话，无产阶级可以团结帮助他们，但是，他们要想改变最下层的社会地位是很难的事。中农是什么阶级？就看你是什么样的中农了，下中农也是我们无产阶级的一员。上中农怎么算？目前还没有定论，这要看形势发展，也要看领导的态度，更要看自己的表现。说你可以团结，你就偷着乐，把你推到地主富农那一边，你就老老实实，不许说动。刘喜他家是上中农，不要认为不得了，尾
翘上天，我们这些无产阶级的同学都遵守纪律，决不能让一个上中农在班上逞风！”
谷老师宣布：“刘喜用文具盒坏课堂纪律，文具盒没收，刘喜在后面罚站一天。”
说完，他把文具盒扔到讲桌的抽屉里，下课时忘了拿走，被刘喜偷着拿回来，装进书包，嘻笑着离开学校。
没到放学时间，刘喜不敢回家。刚出黄岭，他就钻柳树丛中。从书包里取出两把夹子，撵着一群小鸟在
地里跑。这些鸟都是溜子，喜欢在地里和麦田中觅食，飞得不高，跑得极快。刘喜找不到下夹子的好地方，只在荒和树丛中疯跑，和小鸟们周旋，和小鸟们玩耍。看上去很轻松，脸上挂着笑，其实，仇恨的烈火在心里燃烧，他琢磨怎样报复谷老师。
童年的刘喜被“开裆裤”踢得不会哭啼，泪水和苦水都积在心里，集聚的仇恨过早地抹去童年的纯真和欢乐，在嘻笑的同时是忍受痛苦的悲泣和琢磨怎样打击仇。刘喜把简单地分为两种，即好和坏。他认为，给他带来痛苦的都是坏。
刘喜在课堂上淘气，影响了马金玲学习，刘喜认为活该。他用仇恨的目光审视马金玲，如果马金玲告诉老师，刘喜就会在放学路上袭击她。刘喜欺负马金玲，有马成林说他是小地主的原因，更主要的是刘喜觉得，家里的很多灾难都和马向勇有关。
谷老师制止学生淘气，做得并不过分，刘喜也没在意。他在课堂上淘气，是冷漠中不甘孤独的表现，有注意他，他觉得有了露脸的机会。谷老师分析阶级成份时，有意无意地把刘喜打另类，和马文、“开裆裤”一样，都是要把一个涉世不
的孩子踩在脚下。刘喜的心里冒了火，他想扑上去拼命，又不得不克制自己，觉得这样做只能更吃亏。他打不过谷老师，告诉家里还要挨揍，必须想个绝招和他斗。
